为充分发挥学生先进典型的示范引领作用，展现我校学生积极进取、奋发有为的精神风貌，发挥奖学金的示范、引领、激励作用，引导全校学生勤奋学习、勇于实践、拼搏进取、全面发展，特推出“知问·领学”人物专访系列推送，以榜样的力量引领前行。
2019级 国际政治专业 黄娴
2021-2022学年国家奖学金获得者
已保研至北京师范大学法律（非法学）专业。大学三年平均绩点3.98，专业排名第一，连续三年获得国家奖学金，曾获北京市三好学生、校级三好学生、校级优秀团员、校级优秀团干部等荣誉称号。曾获“外研社·国才杯”全国英语写作大赛校级一等奖、“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛校级二等奖、北京语言大学“诵读中国”经典诵读比赛一等奖。曾任原人文社会科学学部团委学生副书记、北语六十周年校庆原创话剧《梧桐》执行制作人，组织开展多项大型活动。曾作为北语学生代表参加庆祝中国共产党成立100周年大会。2022年北京冬奥会和冬残奥会志愿者，担任荷兰代表团助理，任组长。
学生工作——在正确的时间做好该做的事
问：你认为做好学生工作最重要的是什么呢？怎样才能办好一场活动？
答：首先我认为需要有责任心。当某个活动交到你手上举办时，作为主办方必须要有的信念感就是一定要把活动办好办出色，让学校以及参与的老师、学生都满意。因此办好一场活动要求学生干部必须时刻上心，不放过任何一个小细节，同时对活动的流程、进展以及后续长尾效应进行充分考虑。
参与举办第九届汉字风采大赛
答：此外，学生干部需要有一定的社交能力。做学生工作和办活动的过程中，学生干部起到一个上传下达的作用，在此过程中需要和多方进行充分的沟通与交流，既要准确传达学校的政策和活动的方针，又要能实时反馈学生的需求和建议，因此学生干部必须“能说话会说话”，才能充分履行其职责并办好活动。
参与举办2021年中文经典诗文诵读大赛
问：可以和我们分享一下作为校庆原创话剧《梧桐》执行制作人时的难忘经历吗？
答：《梧桐》作为一部校史剧，时间跨越六十年讲述了三代人的故事。为了将剧打磨到最好呈现给观众，排练期长达几个月，我们也在不断升级打怪。作为执行制作人，我主要负责前期各岗位人员的招录工作以及排练演出期间的后勤保障工作。《梧桐》一步步地从最初的雏形走向最后的完美落幕，离不开剧组所有台前幕后人员的共同努力，而这场剧也确实给我的大学生活增添了浓墨重彩的一笔。
担任校史剧《梧桐》执行制作人
答：《梧桐》主要讲述的就是几代国际汉语教师的成长与奋斗史，而在排演过程中我们也确实遇到了很多的困难，其中令我印象最深刻的就是话剧最终演出时间几经修改，每一次的修改都意味着剧组排演进度的重新安排，这给我们带来了很大的工作量和挑战性。但最后还是在全剧组工作人员和演出人员的共同努力下，大家一起为全校师生呈现出了一场精彩的校史剧，献礼北语建校六十周年。
校史剧《梧桐》谢幕照
问：请问你是如何平衡好学生工作与日常学习生活的？
答：我一直信奉的生活原则就是：该学的时候学，该玩的时候玩，提高自己的学习效率，不要进行“假性学习”来自我感动。我会将我的时间大致分为“学习”“工作”和“玩乐”三个板块，但这三个板块时间并不是完全固定的，侧重点会根据学期的推进而有所不同。比如学期初的时候学生工作比较多，这时候我会将较多的时间分配给学生工作，对于学习只需要保证能将课上老师讲的重点进行记录即可；而到了学期末，我会将大部分时间留给学习，进入一种高强度学习的状态以确保期末考试拿高分；到了假期，就会进入放松自己的玩乐状态。我一直坚信，只要在每个阶段完成该阶段的特定任务，生活就会变得高效且井然有序，而不会出现顾此失彼的情况。
志愿服务——在文化差异中拥抱世界大同
问：在冬奥会和冬残奥会担任志愿者期间，你认为你有哪些成长与收获呢？
答：我的职位是张家口冬奥村荷兰代表团的助理，负责解决代表团在奥运期间遇到的问题，陪同代表团前往各个场馆进行训练和比赛，提供语言服务支持与翻译工作。
首先，我收获了和代表团的友谊。我服务的是荷兰代表团，除了日常工作的对接外，我们也建立了深厚的友谊，会互相分享生活并给予真诚的赞美。在中国农历新年时我们向来自荷兰的代表团们介绍展示了中国的春联与窗花文化，还教会了他们中国的古诗；而荷兰人也会在赛前给我们做象征着冠军意义的美甲，在赛后教我们滑雪，在闲暇时拿着吉他和我们一起坐在阳光下弹唱音乐等。
教学古诗
做象征着冠军意义的美甲
答：其次，本次冬奥会拓宽了我的国际视野和全球视角。在冬奥村里所有人都是为了共同的奥林匹克精神而努力，我们会和在路上偶遇的来自世界各地的运动员们热情地打招呼、交谈，感受着文化差异，也拥抱着世界大同。
答：最后，我也收获了宝贵的大型赛事活动经验。每次出现突发情况并解决问题的经历都是对我个人能力的极大锻炼，我也从中发现了自己的许多不足并努力改进。因此我很感激这次冬奥会的经历，这趟旅程，我收获颇丰。
